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中文摘要
英文摘要
1 前言
1.1 问题提出
1.2 研究意义
2 文献综述
2.1 生命意义的概念
2.2 生命意义的来源
2.3 生命意义的理论取向
2.4 生命意义的测量
3 高职生生命意义量表的编制
3.1 理论构想
3.2 开放式问卷调查
3.3 初测问卷的编制
3.4 初测问卷的探索性因素分析
4 高职生生命意义量表的信效度检验
4.1 研究目的
4.2 研究对象
4.3 研究材料
4.4 研究程序
4.5 统计处理工具
4.6 结果及分析
5 高职生生命意义的特点分析
5.1 高职生生命意义的描述性指标
5.2 高职生生命意义的人口学差异分析
5.3 父母教养方式与高职生生命意义:自尊的中介作用
6 讨论
6.1 高职生生命意义的操作性定义
6.2 高职生生命意义量表的编制
6.3 高职生生命意义量表的信效度检验
6.4 高职生生命意义量表的特点分析
6.5 父母教养方式与生命意义:自尊的中介作用
6.6 研究的创新之处
6.7 研究的不足与展望
7 结论
参考文献
附录
致谢
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