教育类公益传播阻隔代际贫困的路径探究——基于技术·人文·扶智的整合

摘要

代际贫困成为制约我国脱贫任务的痼疾，其主要症结在于贫困者自身能力与素质不够，因此教育扶贫应运而生。教育是阻隔代际贫困的钥匙，它可以减轻未成年人受经济贫困的能力约束，增强自我抵御力，可以有效地将贫困的循环怪圈彻底根除。 本研究采用案例研究法、问卷调查法、访谈法等，以重庆地区的教育类公益组织为研究对象，制定和发放调研问卷，对重庆地区教育类公益传播阻隔代际贫困的问题进行调研和分析。研究提供了重庆地区教育类公益传播现状的蓝本，通过实地调研和对贫困地区的一线教师、家长、留守儿童进行访谈，获得了第一手田野调查资料；同时，本研究细化了教育类公益传播的类型和传播模式，使得本研究可以用于指导实践活动，为教育类公益传播提供了理论和实践支持。 绪论部分介绍研究背景和研究问题,对国内外相关研究进行文献综述,阐述本研究的研究路径、研究方法和研究意义，并提出研究思路。 第一章是教育类公益传播阻隔代际贫困的界定及功能，对本研究的三个核心概念：教育类公益组织、教育类公益传播、阻隔代际贫困进行界定和内涵分析，同时对教育类公益传播阻隔代际贫困的功能类型进行分析。 第二章是教育类公益传播阻隔代际贫困的路径分析，首先指出教育类公益传播阻隔代际贫困的方式有捐资助学、支教辅导、心灵陪伴、科教联姻等四种类型；其次，对教育类公益传播阻隔代际贫困的过程和机制进行分析和阐述。 第三章是教育类公益传播阻隔代际贫困的现状调研，以重庆地区的公益传播为案例，阐述重庆教育类公益传播阻隔代际贫困的样本情况、特点和困境，通过对重庆地区教育类公益组织的研究，指出在传播过程中阻隔代际贫困的不足和局限之处，同时在公益品牌意识淡薄、质量参差不齐、推广过于煽情等方面进行了反思。 第四章是教育类公益传播阻隔代际贫困的效果测度，采用定量研究方法设定研究模型和变量分析，分别从儿童成长、父母、制约因素等方面来分析教育类公益传播阻隔代际贫困的效果。 第五章是教育类公益传播阻隔代际贫困的优化思路与路径，本研究提出了教育类公益传播阻隔代际贫困的优化思路：注重阻隔代际贫困的长期效果；构建教育类公益传播的互联网思维；强化教育类公益传播的品牌意识；建立教育类公益传播的云数据库平台。同时，也在教育类公益传播阻隔代际贫困的发展路径上提出新的想法。 结论和展望部分对全文进行总结和归纳。首先，依托政府政策，促进教育类公益组织的发展；同时要发挥教育类公益组织的主体能力，打造公益品牌；其次，从提升教育类公益传播“技术”实力的角度提出要在公益传播中运用互联网思维；从强化教育类公益传播“人文”需求的角度，鼓励大众参与；从打造教育类公益传播的“扶智”功能的角度，使用音频资源。

目录

绪论

一、问题的提出

二、文献综述

三、研究目的与意义

四、研究的思路与方法

第一章 教育类公益传播阻隔代际贫困的界定及功能

一、教育类公益传播阻隔代际贫困的界定

二、教育类公益传播阻隔代际贫困的功能类型分析

第二章 教育类公益传播阻隔代际贫困的路径分析

一、教育类公益传播阻隔代际贫困的方式

二、教育类公益传播阻隔代际贫困的过程

三、教育类公益传播阻隔代际贫困的机制

第三章 教育类公益传播阻隔代际贫困的现状调研

一、重庆教育类公益传播阻隔代际贫困调研

二、教育类公益传播阻隔代际贫困的困境

三、教育类公益传播阻隔代际贫困的反思

第四章 教育类公益传播阻碍代际贫困的效果测度

一、模型与变量分析

二、影响教育类公益传播阻隔代际贫困的因素

三、教育类公益传播阻隔代际贫困的效果分析

四、教育类公益传播的双重效果

第五章 教育类公益传播阻隔代际贫困的优化思路与发展路径

一、教育类公益传播阻隔代际贫困的优化思路

二、教育类公益传播阻隔代际贫困的发展路径

研究结论与展望

一、研究结论

二、研究展望

参考文献

附录

附录一： 调查问卷——针对志愿者

附录二： 调查问卷——针对教育类公益帮助的贫困儿童

附录三： 调查问卷——针对教育类公益帮助的贫困儿童的家长

附录四： 调查问卷——针对教育类公益帮助的贫困儿童的老师

附录五： 变量说明及数据编码表

附录六：访谈提纲——针对教育类公益帮助的贫困儿童的老师/家长

附录七：访谈提纲——针对贫困儿童

附录八：爱心博物馆及故事清单

附录九：童诗、童话故事、博物馆故事二维码展示

发表论文及参加课题一览表

后记