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摘 要
Abstract
文献综述
一、关于倡导新品格教育代表人物的概述
二、关于新品格教育理论的研究
三、关于新品格教育实践的研究
四、关于美国新品格教育对我国教育的启示研究
绪 论
一、问题的提出
二、研究意义
（一）理论意义
（二）实践意义
三、 研究思路和方法
（一）研究思路
（二）研究方法
第一章 美国新品格教育的概述
一、美国新品格教育的相关概念
（一）品格的内涵
（二）美国品格教育的内涵
（三）美国新品格教育的内涵
二、美国新品格教育的兴起背景和表现
（一）新保守主义思潮的复兴
（二）个人主义思潮导致严重道德危机
（三）社会教育改革发展趋势的要求
（四）美国新品格教育兴起的表现
第二章 美国新品格教育的运行
一、美国新品格教育的教育目标
（一）通过多样教学方法加强对青少年的爱国教育
（二）通过综合课程设置增强青少年的社会责任感
（三）通过学校与家庭、社区相协作培养青少年良好的道德品格
二、美国新品格教育的主要内容
（一）尊重与责任
（二）公平与信赖
（三）关怀与公德
三、美国新品格教育的实施原则和途径
（一）“有效品格的十一条原则”
（二）美国新品格教育的实施途径
四、对美国新品格教育的评价
（一）美国新品格教育的有益价值
（二）美国新品格教育存在的局限性
第三章 美国新品格教育对我国思想政治教育的启示
一、通过改进思想政治教育方法激发教育对象的主体性
（一）互动式教育法
（二）实践教育法
（三）隐性教育法
二、发挥社会主义核心价值观在思想政治教育中的引领作用
（一）树立人本理念，巩固社会主义核心价值观的基础地位
（二）丰富培育社会主义核心价值观的教育内容和方法
（三）努力实现思想政治教育与社会主义核心价值观的双向互动
三、增强学校、家庭和社区在思想政治教育过程中的育人合力
（一）提高学校教育环境在思想政治教育过程中的影响力
（二）推进学校和家庭在思想政治教育过程中的协作
（三）优化社区环境在思想政治教育过程中的作用
结 语
参考文献
后 记
攻读硕士学位期间的主要科研成果
西南大学;
