一、绪论
（一）研究背景
1.未来趋势：关注残疾人高等教育是社会发展的时代诉求
2. 当前困境：我国残疾人高等教育发展滞后
3. 缺乏关注：残障大学生不同安置模式的比较研究相对不足
（二）研究意义
1.理论意义
2.实践意义
（三）核心概念界定
1.残疾人高等教育
2. 安置模式
3. 教育体验
二、文献综述
（一）国际残疾人高等教育的相关研究
1. 国际残疾人高等教育研究的热点主题
2. 国际残疾人高等教育研究的前沿演进
（二）我国残疾人高等教育的相关研究
1. 我国残疾人高等教育研究的计量学分析
2. 我国残疾人高等教育的研究热点
3. 我国残疾人高等教育研究的主题演进
（三）研究小结
三、研究设计
（一）研究目的
（二）研究内容
（三）研究方法
1. 研究取向：质性研究
2. 研究视角：教育现象学
（四）研究对象
（五）研究程序
1.资料收集
2.资料整理与分析
（五）研究工具
（六）研究质量检验
1.信用性
2.可转移性
3.可靠性
4.确定性
（七）研究伦理问题
四、研究结果
（一）入学过程
1. 入学途径：普通高考VS单考单招
2. 专业选择：诸多可能VS限制重重
（二）教育过程
1. 困难挑战：众多挑战VS相对轻松
2. 学习支持：支持甚少VS支持充分
3. 人际交往：愉快融洽VS抱团取暖
4. 社会实践：多姿多彩VS不尽人意
（三）教育结果
1.考试考评：合理便利VS全面支持
2.学业成绩：名列前茅VS参差不齐
3.继续求学：努力深造VS无学可求
4.选择就业：困难重重
5.个人收获：全面成长VS接纳自我
五、结论与讨论
六、建议与反思
（一）残疾人高等教育发展建议
1.宏观层面：教育行政部门的政策引导
2.中观层面：高等教育院校的环境建设
3.微观层面：残障大学生的自我倡导
（二）研究反思
1.研究对象的局限性
2.研究资料的局限性
参考文献
附录
致谢
在学期间所发表的文章
西南大学;
