《新概念英语》(第一册)和《新概念汉语》(初级本)话题及词汇编写的对比研究

摘要

教材是为课堂教学提供语言输入的主要渠道，是教师组织教学活动和学生学习的主要依据。在第二语言教材的对比研究方面，不同语言教材的对比分析还有很多值得研究的空间。本文选择了《新概念英语》第一册和《新概念汉语》初级本作为英汉初级语言教材的代表，通过对教材话题及词汇编写两个方面的对比分析，以及对保加利亚第二语言学习者的调查，我们可以看到:1）一部好的语言教材其话题总是与该语言的民族文化、社会发展密切相关;2）初级语言教材的词汇编排应该符合第二语言学习者的兴趣以及认知规律;3）对保加利亚第二语言学习者而言，日常生活类的话题及词汇是其初级语言学习者关注的重点。 在对比和调查研究的基础上，本文进一步说明在初级汉语教材编写的过程中，话题及词汇的安排一方面应体现汉语独有的文化特色;另一方面也应该符合第二语言学习者的群体需求，具备针对性。

目录

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摘要

第一章 绪论

1．1 选题背景及缘由

1．2 相关文献综述

1．2．1 对外汉语教材的研究综述

1．2．2 英语教材的研究综述

1．2．3 英汉初级语言教材的对比研究

1．3 研究思路和研究方法

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究方法

第二章 两种初级本教材话题及词汇编写的对比分析

2．1 两种教材的基本情况介绍

2．2 两种教材的话题对比分析

2．2．1 话题的分类

2．2．2 两种教材的话题对比分析

2．3 两种教材的词汇对比分析

2．3．1 初级语言教材中词汇处理的相关理论

2．3．2 两种教材词汇的对比分析

第三章 两种初级本教材话题及相关词汇的针对性调查——以保加利亚中学生为例

3．1 调查问卷的设计和调查过程

3．2 对调查问卷结果的统计和分析——话题

3．3 对调查问卷结果的统计和分析——词汇

3．4 总结

第四章 初级汉语教材编写的启发与建议

4．1 对汉语教材编写的启发

4．2 对汉语教材编写的建议

4．2．1 对汉语教材话题编写的建议

4．2．2 对汉语教材词汇编写的建议

参考文献

附录

后记