厦门高校开设龙舟课程的可行性研究——以华侨大学开设为个案

摘要

龙舟作为中华民族传统体育项目，以其独特的魅力流传千年，却在主流体育文化的冲击下，遭遇瓶颈。受西方体育文化影响，以技能教学为核心的教学模式，以教师为中心的教学方法式也长期存在于高校体育教育中。新时代的发展，文化的重要性开始受到重视，高校教育改革中不断提倡高等教育应体现文化性。高校是文化的传承与发展的前沿阵地，与高校体育教育相结合是民族传统体育发展的出路。本文通过查阅文献资料和设计问卷进行调查，对厦门高校开设龙舟课程的可行性进行全面深入的研究，内容包括厦门高校龙舟运动的发展现状、开设龙舟课程的必要性、开设龙舟课程的有利条件、面临的问题及解决方法等四个方面，并以华侨大学为个案对其龙舟课程进行实践探索，为其他高校开设龙舟课程提供思路与借鉴，旨在初步构建一套体现应用性、文化性和时代性又具有实用性的高校龙舟课程体系，在传统体育教学模式的基础上，发展新兴的教学形式、教学内容，推动高校体育课程改革向前发展，最终达到普及和推广龙舟运动，弘扬民族精神和爱国情怀，全面提高学生素质的目的。
　　研究结果主要有：①厦门高校开设龙舟课程是发展龙舟运动的需要；是丰富高校体育课程的需要；是促进高校课程改革的需要。②厦门高校具有多个开设龙舟课程的有利条件，包括地理环境优势；人文基础坚实；高校龙舟运动氛围浓厚；师生对课程的需求强烈等。③厦门高校开设龙舟课程也面临了一些问题：领导重视程度不够、师资力量不足、缺乏场地和设备、缺乏资金支持、课程体系不完善、存在安全隐患。④华侨大学龙舟课程体系中有明确的教学目标，有合理的教学内容安排，有良好的教学策略，有科学的教学评价，并获得令人满意的教学效果，虽然课程体系不尽完善，但仍值得其他高校学习。随着高校体育课程改革的不断推进，传统的体育教学模式已经不能适应时代的要求，将民族传统体育项目与高校体育教育相结合，传承中华优秀文化的同时全面落实素质教育，为社会培养全面发展的高素质合格人才。

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第1章 前言

1.1 选题依据

1.2 研究目的

1.3 研究意义

第2章 文献综述

2.1 龙舟的起源与价值

2.2 我国龙舟运动的发展现状

2.3 高校龙舟运动的发展现状

2.4 民俗体育纳入高校体育课程的意义、可行性与现状

2.5 高校开设龙舟课程的现状

第3章 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

第4章 结果与分析

4.1 厦门高校龙舟运动开展现状

4.2 厦门高校开设龙舟课程的有利条件

4.3 厦门高校开设龙舟课程面临的问题

4.4 华侨大学开设龙舟课程的实践探索

第5章 结论与对策

5.1 结论

5.2 问题解决对策

致谢

参考文献

附录

在学期间发表的学术论文