我国高等学校教育成本核算问题探讨

摘要

随着我国市场经济的发展和高校管理体制改革的不断深入，高校教育成本问题现在已经成为学校管理者、政府部门、投资者、学生家庭以及研究人员等有关各方普遍关注的焦点问题。高校在办学体制、经费来源、招生分配、科技成果转让等领域逐步与市场接轨，已从单一的事业型单位逐步转变为面向社会自主办学的独立法人实体。在这种新形势下，高校如何做到既重视教学和科研活动规律，又重视经济活动规律，既重视办学的社会效益，又重视办学的经济效益，就应该把企业经济活动的最基本方法—成本核算引入高校。因此，对高等学校教育成本核算问题的研究已迫在眉睫，迫切需要构建一套与现行预算会计制度相衔接、规范统一、可操作性强的高校教育成本核算体系。本文主要是希望能通过对高等学校教育成本核算相关理论问题的研究，提出构建高校教育成本核算体系的设想，完善我国教育成本核算体系。
　　 首先，从教育成本的概念出发，阐明了教育成本、人才成本、高等教育成本、高校教育成本和高校生均教育成本等相关的涵义，并简要介绍了高校教育成本核算的会计假设以及高校教育成本的特点和分类。
　　 其次，探讨了高等学校教育成本核算中应该明确的几个问题。自20世纪80年代以来，我国关于教育成本核算问题的研究日益深入，有关学者和高校从事财会管理的工作者，发表过不少关于教育成本核算方面的论文，但多是一家之言，缺少共识，至今尚无统一认识和科学可行的计量方法。本文从理论上对教育成本核算主体、核算对象、核算期间、成本项目、核算原则、方法和一般程序、固定资产折旧、科研支出处理等问题进行了进一步探讨，提出了自已关于这些问题的看法。
　　 最后,分析了我国现行高校教育成本核算中存在的若干问题，明确了高校教育成本核算体系构建的原则，将高校教育成本核算特点和作业成本法的适用特点结合起来，提出了构建基于作业成本法的高校教育成本核算模式,并从实务的角度进行了案例研究。