北京市高校经济管理类教师胜任力模型研究

摘要

大学教师作为人类知识的传承者和科技的创新者，在现代社会中的地位与作用日益受到公众的重视。世界各国都把建设一支高素质的大学教师队伍作为强国立国的一个重要条件。
　　 目前，国际竞争日益激烈，提高国民的综合素质和民族的创新能力显得越来越重要。谁拥有高素质的创新人才，谁就占据主导地位。在新的历史背景下，党中央、国务院着眼于中华民族在新世纪的伟大复兴，作出了科教兴国的战略决策，明确提出教育是立国之本。高等学校是创新人才的摇篮，担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要任务，在科教兴国战略中举足轻重，至关重要。
　　 然而，高等教育的改革与发展，尤其是教学改革和人才培养模式的变革，是以良好的教师素质为基础和前提的，没有高素质的教师队伍就不可能有真正意义上的教育创新，就不可能有高质量的高等教育。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好的业务素质，结构合理，相对稳定的教师队伍，是教育改革与发展的根本大计。”建设一支适应21世纪需要的高素质教师队伍，已成为提高教育质量和办学水平的重中之重，是高等学校能否肩负起历史重任，在科教兴国战略中发挥应有作用的关键之所在。因此，研究大学教师胜任力对于我国实施“科教兴国”战略和促进高等教育改革具有现实意义。
　　 本研究旨在探讨北京市高校经济管理类教师应具备的专业胜任力结构模型。
　　 基于文献分析，采用行为事件访谈、胜任特征核检表等方法，从胜任力角度，对北京市高校经济管理类教师胜任力模型进行了一系列实证研究。
　　 本研究的结论对教师选聘、安置和绩效评估，教师胜任力标准及资格标准制定，以及相关的教师教育、教师专业化发展，提供了实证研究的依据，具有重要的应用价值。