五年制高职学生的职业生涯规划教育研究

摘要

五年制高职教育是我国高等职业教育的一个重要组成部分,而这种新的教育模式仍处于摸索与不断完善阶段。对高职生进行职业生涯规划教育,关系到高职学生的前途和命运,使其适应现代社会发展的需要,提升其生存能力,并且关系到高职院校的就业率和就业质量的提高。五年制高职学生正处于职业生涯的探索阶段,这一阶段对职业的选择对个人职业生涯的发展有着重要意义,因此五年制高职学校有必要承担起对学生职业生涯规划进行设计和教育的任务。但由于五年制高职教育产生的时间比较短,因此对五年制高职的职业生涯规划教育的研究非常匾乏。
　　本文以相关职业生涯规划教育理论为指导,以五年制高职院校学生为主要研究对象,采取理论联系实际、文献法、问卷调查法等分析方法,针对五年制高职学生职业生涯规划的特点,进行了具有实践性的研究。本文首先对职业生涯规划的相关概念和理论加以介绍,在此基础上特别针对五年制高职教育的形式和对五年制高职学生的职业生涯规划教育的意义和特殊性进行了阐述;然后用问卷调查的方法对五年制学生进行调查和统计分析,对数据显示的现状和问题进行探讨,提出具有实践意义的改进方法和措施,并从学生个人、高校和社会层面三个角度提出了五年制高职院校职业生涯规划教育体系的构建。

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1 绪论

1.1 问题的提出与研究的意义

1.2 国内外相关研究概述

1.3 研究方法与研究思路

2五年制高职学生职业生涯规划的理论基础

2.1 相关概念释义

2.2 职业生涯规划的相关理论

2.3 五年制高职教育综述

3 五年制高职学生的职业生涯规划的现状与影响因素

3.1 五年制高职学生职业生涯规划现状

3.2 五年制高职学生职业生涯规划状态的影响因素

3.3 五年制高职学生职业生涯规划的特殊性

4 针对五年制高职学生的调查与分析

4.1 调查目的和调查过程

4.2 调查分析结果

5结论与对策

5.1个人层面的改进

5.2高职院校层面的改进

5.3社会层面的改进

结论

参考文献

附录：

在学期间发表的学术论文和研究成果

后记