优势视角在违法犯罪未成年人帮教工作中的运用研究

摘要

随着改革开放，我国经济获得飞速的发展，人们的生活获得了改善，但是社会剧变致使越来越多的社会问题凸显。社会发展使未成年人成长环境越来越来越复杂，未成年人犯罪趋势日益严重，未成年人犯罪问题引起广泛关注。社工开始介入犯罪未成年人帮教，用专业的社会工作技巧对违法犯罪未成年人进行帮教，以不关注案情只关注案主，帮助案主改变自己，未来重新回归社会。本文通过对帮教中的个案分析，论述了社工在帮教工作中如何运用优势视角开展工作;如何发挥案主优势;并对运用优势视角的效果进行评估和总结。
　　从优势视角出发，以案主不同认罪态度选取三个个案进行分析研究。通过个案剖析，本文认为:在帮教工作中运用优势视角具有良好效果，因为优势培养了违法犯罪未成年人的抗逆力，可以有效的预防违法犯罪未成年人再次实施犯罪行为，提升他们回归和适应社会的能力。运用优势视角对违法犯罪未成年人进行帮教工作的工作步骤可以分为建立专业关系、优势评估、建立目标、制定计划、运用优势帮教、巩固成长能力结案、后续跟进七个阶段。通过优势评量的结果，案主的优势类型可以分为突出型、发展型、培养型。社工可以针对不同优势类型的案主，制定不同帮教计划开展帮教工作。研究对优势视角在帮教工作中的运用进行了总结与讨论，认为优势视角在能帮教工作中能广泛运用，形成一套完整的工作机制，能帮助更多违法犯罪未成年人，促其提升抗逆力，更好回归社会。

目录

声明

摘要

1 导论

1．1 研究缘起与问题

1．2 研究意义

1．3 研究方法

2 文献回顾

2．1 优势视角

2．2．1 理论要点

2．2．2 对帮教工作的意义及运用

2．2 研究现状

2．2．1 关于司法社会工作的研究

2．2．2 关于社会调查的研究

2．2．3 关于优势视角的研究

2．2．4 述评

2．3 研究思路与框架

3 研究背景介绍

3．1 概念界定

3．2 研究依托的C事务所

3．3 违法犯罪未成年人在看守所特征表现

4 优势为本的个案帮教

4．1 控制不住的小A

4．1．1 小A的基本状况

4．1．2 优势视角中的优势评估

4．1．3 优势评量表

4．1．4 以戒烟经历定制帮教计划

4．1．5 从打架事件提升行为控制能力

4．1．6 小A个案小结

4．2 自由散漫的小B

4．2．1 小B的基本状况

4．2．2 屈指可数的优点

4．2．3 小B的优势评量表

4．2．4 以习作训练制定帮教计划

4．2．5 在习作总结中体验成长

4．2．6 小B个案小结

4．3 经历坎坷的“坏女孩”小C

4．3．1 小C的基本状况

4．3．2 具有正负向的优势评估

4．3．3 小C的优势评量表

4．3．4 以矛盾的亲情作为介入点

4．3．5 冲破矛盾亲情唤起自我改变

4．3．6 小C个案总结

5 总结与反思

5．1 研究结论

5．1．1 在帮教工作中运用优势视角具有良好效果

5．1．2 优势视角在帮教工作中工作步骤

5．1．3 帮教工作中案主的优势类型

5．2 研究反思

5．3 展望与不足

附录1：优势评量表

参考文献

在学期间发表的学术论文及研究成果

致谢