単極脳波計を用いた学習時の脳活動に関する考察

摘要

本研究では，単極脳波計を用いて学習時の脳活動を計測・分析し，教育現場での活用可能性について考察した．実験では異なるタスクを心理状態の指標と想定し，脳波の計測を行なった．実験の結果，単極脳波計の特性によって得られる脳活動の変化を捉えることができ，個人差によっては学習時に適切ではない指標も確認することができた．今後は，多極脳波計を用いて単極脳波計との比較を行い，汎用性のある脳波分析システムの構築を予定している．