小グループでの協調的プログラミングを活用した小学校プログラミング教育手法

摘要

小学校でのプログラミング教育が必修化され，プログラミング未経験の児童に対する教育手法の開発が求められている．本研究では，プログラミング経験のない児童に対して，協調的プログラミングを導入した教育手法を提案し，本手法に基づく授業資料の作成を行った．授業資料は，小学校6 年生の児童に対し，提示したコードの行う命令内容を個別に推察させ，それをグループ内で議論させることや，議論内容に基づきコードを協力して作成させることで，協調的プログラミングを導入した内容となっており，文部科学省のプログラミング教育指針に示されたねらいを達成できるように構成した．今年度中に実証実験を行い，結果を分析する．