Computer-assisted Recitation; Conceptual Understanding; Rotational Dynamics;
机译:计算机辅助教学对学生对化学键和化学态度的概念性理解的影响:以土耳其为例
机译:变革的工具:使用Bio-MAPS评估来衡量学生跨生物学课程对概念的理解
机译:改变工具:使用生物地图评估衡量跨本科生物学计划的学生概念性理解
机译:计算机辅助讲话计划,提高学生的概念理解
机译:对计算机辅助教学和半程序教学的研究,以代替常规化学中的常规复习/讨论及其与学生认知特征的关系。
机译:变革的工具:使用Bio-MAPS评估来衡量学生对整个生物学课程的概念理解
机译:基于Web的讲话计划在流体力学中提高学生概念理解的效力