中学生のためのミラーリング自転車安全教育プログラムの効果測定

摘要

自転車事故の死傷者数に占める中高生の割合は高く，初等中等教育における交通安全教育は全国的に展開されているが，事故件数の減少には至ってない．本研究では，効果的な教育法の一つとしてミラーリング法に着目し，宮城県内の中学校にて教育プログラムを実践するとともに，その効果を測定した．測定項目は，交通安全に対する意識の変化をアンケート調査から，また安全確認行動の実践有無をビデオ撮影からデータ化した．結果，教育を行った実験群は意識面において，メタ認知能力の向上や行動意図の活性化が確認された．また確認行動の実践率は，教育実施直後に大きく向上したものの，4 ヶ月後には減少していた．しかし4 ヶ月後の実践率も，教育前よりは高い水準にあり，ミラーリング?プログラムが長期的な効果を期待できる手法であることを示した．