ジニ係数を用いた空欄の有効性評価による空欄補充問題の洗練

摘要

プログラミングの理解度を判定するために学習者がスクラッチから書いたプログラムが評価されることが多い．しかし，少数の指導者が多数の学習者のソースコードを採点するには相当な時間を要し，すぐに理解度を明らかにすることができない．そのため，指導者は学習者の理解度を把握するために空欄補充問題を用いることがある．