Diagnostico de las competencias tecnologicas de los estudiantes al ingresar al programa educativo Ingeniero en Sistemas Computacionales

机译：通过在计算系统中进入工程师教育计划来诊断学生的技术能力

获取原文

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

El presente trabajo destaca los hallazgos preliminares mas relevantes de un estudio para identificar las competencias tecnologicas y las actitudes hacia las TIC, de los estudiantes al ingresar al programa de Ingeniero en Sistemas Computacionales en la Universidad Autonoma de Tamaulipas en Mexico.

机译：目前的工作突出了一项研究的最相关的初步调查结果，以确定在墨西哥自治大学的计算机系统上进入学生的技术能力和对ICT的态度。

著录项

来源
《Undecima Conferencia Iberoamericana en Sistemas, Cibernetica e Informatica》|2012年||共5页
会议地点
作者
Julio C. GONZALEZ MARINO;
展开▼
作者单位

展开▼
会议组织
原文格式 PDF
正文语种
中图分类 N945-53;
关键词
Competencias Tecnologicas; Habilidades; Actitudes; TIC;

机译：技术能力;技能;态度;ICT;

相似文献

外文文献
中文文献
专利

1. Evaluación de las competencias y de los resultados de aprendizaje en destrezas y habilidades en los estudiantes de Grado de Podología de la Universidad de Barcelona [J] . Jessica Ruiz, Serafín Moya Educacion Medica . 2020,第2期

机译：巴塞罗那大学教育学生技能和技能的能力和技能评估
2. Aprendizaje de las competencias de investigaci?3n en el Grado de Medicina: an??lisis y evaluaci?3n de las calificaciones de los estudiantes en el Trabajo de Final de Grado [J] . Gonz??lez-de Paz Luis, Elorduy-Vaquero Marta, Virumbrales Montserrat, Anales de Psicologia . 2016,第2期

机译：医学学位的学习研究能力：对最终学位项目中学生资格的分析和评估
3. Las competencias TIC de los estudiantes que ingresan en la universidad: una experiencia en la Facultad de Ciencias de la Salud de una universidad latinoamericana [J] . Patricio Humanante-Ramos, María Eugenia Solís-Mazón, Jorge Fernández-Acevedo, Educacion Medica . 2019,第3期

机译：进入大学生的ICT技能：在拉丁美洲大学卫生科学学院的体验
4. Diagnostico de las competencias tecnologicas de los estudiantes al ingresar al programa educativo Ingeniero en Sistemas Computacionales [C] . Julio C. GONZALEZ MARINO World Multi-Confernece on Systemics, Cybernetics and Informatics . 2012

机译：通过在计算系统中进入工程师教育计划来诊断学生的技术能力
5. Análisis de los factores que influyen en la implementación del programa educativo del colegio San Juan Apóstol promovido por la asociación sin fines de lucro Solidaridad en Marcha que busca mejorar el nivel educativo de los alumnos del nivel inicial en el [D] . Ramos Herrera, Victor Joel. 2020

机译：影响三胡同宣传学校教育计划实施的因素分析，旨在提高初始水平学生教育水平的非营利性团结协会
6. Promocionando la Promoción de la Salud: percepciones de estudiantes de medicina sobre un programa educativo para cambio de conductas en atención primaria [O] . Roger Ruiz Moral, Diana Monge Martín, Cristina Garcia de Leonardo, 2019

机译：促进健康促进：医学生对初级保健行为改变教育计划的看法
7. Animación sociocultural y escuela: nuevos espacios de intervención una función básica común: mediar entre la escuela y la comunidad, integrando y optimizando los recursos y posibilidades de ambos espacios. Otro de los cauces por los que la ASC se ha venido introduciendo en la escuela en los últimos años es el de las actividades extraescolares, entendidas como complemento y desarrollo de unos contenidos académicos cada vez más necesitados de innovación y de nuevas incorporaciones curriculares adaptadas a las nuevas necesidades que la sociedad demanda. En este caso no necesitamos acudir a otras latitudes para dar testimonio de experiencias pioneras en esta línea. Los primeros antecedentes al respecto los podemos remontar al Movimiento de la Escuela Nueva de finales del siglo XIX y a la Institución Libre de Enseñanza en los comienzos del siglo XX. Una referencia más directa y cercana es la de los clubes de ocio y tiempo libre que empezaron a surgir a partir de la traslación a la escuela de los clubes juveniles de los años 60-70 del pasado siglo. Un movimiento en el que algunos tuvimos la suerte y oportunidad de participar (Ventosa, 1981). Estas actividades, formaban parte del proyecto educativo del centro a través de su vinculación a diversas asignaturas académicas relacionadas con aquellas. Por ejemplo, la actividad extraescolar de teatro se trabajaba en coordinación con la asignatura de Lengua y Literatura, de tal manera que se procuraba sincronizar la representación de determinadas obras correspondientes a los temas que se iban dando en clase de literatura, llegando a tenerse en cuenta, a efectos de evaluación de la asignatura, la participación de los alumnos en estas actividades. Hoy día, afortunadamente, la inclusión de actividades extraescolares dentro de los programas de los centros es algo más cotidiano, sobre todo a partir de la creciente implantación de la jornada única en aquellos colegios que lo solicitan, con la correspondiente dedicación de las tardes a programas de actividades extraescolares. Esta coyuntura actual, sitúa la animación educativa ante el importante reto de dar una respuesta consolidada, con programas sistemáticos y de probada eficacia, a esta demanda que lleva camino de generalizarse en los próximos años. A la vista de todo lo dicho, podemos percibir dos vías generales por las que la ASC se viene introduciendo en sistema educativo. Una periférica pero pionera en cuanto que abrió una brecha decisiva en el panorama educativo tradicional. Me refiero a las comentadas actividades extraescolares, gracias a las cuales aparecen en Europa desde los años 60 los llamados clubes de tiempo libre u hogares socioeducativos. El otro cauce fue el que surgió desde dentro del propio sistema escolar, ante la interpelación de los mismos fenómenos históricos que determinaron el surgimiento de la ASC (concentración urbana, aumento del tiempo libre, transformación del tra129 [O] . Víctor J. Ventosa Pérez 2002

机译：社会文化动画和学校：干预的新空间普通基本功能：中学与社区之间调解，整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动，理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下，我们不需要去其他纬度，以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部，从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动，我们有一些我们有运气和参与的机会（情人节，1981年）。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系，是该中心教育项目的一部分。例如，课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作，以这样的方式，它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题，视为考虑，为了评估主题，学生参与这些活动。今天，幸运的是，该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西，尤其是在那些提出要求，与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战，在提供综合反应的重要挑战之前，提供了综合反应的重要挑战，并以得到系统的计划和经过验证的效果，这导致未来几年概括。鉴于一切据说，我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动，感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道，在蛋白质中的同一历史现象，确定了ASC的出现（城市集中，空闲时间的增加，TRA129的转型

Diagnostico de las competencias tecnologicas de los estudiantes al ingresar al programa educativo Ingeniero en Sistemas Computacionales

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅