アクティビティ·ケアとしてのピアノ·レッスン～達成感から得られる認知症者のQOIJの向上に向けて

摘要

本稿では，認知機能が低下した演奏経験がない高齢者に，ビデオ教材によるピアノ·レッスンを3回実施した．これまで，鍵盤楽器の演奏は，経験のない高齢者には困難であり，個別に指導員がつく必要があるため，介護施設などで行われるアクティビティ·ケアには適さないと考えられてきた．しかし，本実験に参加した高齢者は，回を追うごとに上達し，達成感を得た様子も観察された．ビデオ教材の内容や表示方法をさらに検討する必要はあるが，歌や打楽器の演奏によるアクティビティ·ケアのみならず，鍵盤楽器の演奏によるケアも有用であることが示唆された．