Schińzel-Sierpinskiの円と GeoGebra教材: ICT を活用した数学教育実践

摘要

数式を黒板に表記せずに数学の授業を実践することは現実的な困難を伴うものである．初等中等教育であっても高等教育であっても事情は共通であろう．しかし数式を並べる前に，課題の理解を促すために直感とくに視覚に訴える教材の導入が必須であることは，数学教育に携わる者には広く認識されていると思われる．「コンピュータなどの情報機器を用いて」授業を進めるという文言が高等学校数学の新しい学習指導要領（平成30年3月30日告示）において謳われるにも到っている．