オンラインプログ、ラミング、環境Google ColaboratoryにおけるPythonの導入実践と生徒の実態

摘要

「情報Ⅰ」の導入により，プログラミングが必修となった情報の授業では，文部科学 省が公開した教員研修用教材でPythonが使用されており，採択される可能性が高い.そこ でPythonによるプログラミング指導の効果の検討を目的とした."Google Colaboratory" を用いたPythonの導入授業を行った.プログラミング経験者が1割程度である高校3年生 に対して，計5時間の実施をした."Google Colaboratoiy"を用いることで面倒な環境構築 がなくなり，関連するライブラリのインストールも容易であった.また，実施したアンケートでは授業前に「プログラミングに興味があるか」に対して，「興味がある」が20.0%， 「興味がない」が27.6%であった.計5時間授業を行った後に「プログラミングに興味を持つ たか」に対して，「興味を持った」が51.0%, 「興味を持たなかった」が16.6%などの結果 を得た."Google Colaboratory"によるPythonの指導は，導入なども含めて有用であるこ とが分かった.アンケートの結果からは，生徒の興味を引くことができる等の結果を得た.