計測•制御を用いたインテリジェントシップを題材とした工作教室の実践

摘要

近年わが国では，理工系離れやものづくり離れへの懸念に呼応し，様々な創成型科目や導入教育が提案されている。しかし，それぞれに応じた取り組みは、あまり連携されておらず，一貫した取り組みになっていないことが問題視されている。本報告では，小学生とその保護者を対象とした取り組みとして，計測·制御を含hだィンテリジェントシップの工作教室を実践した。本教室を通して，ものづくり体験に加えて，身の回りの計測•制御やプログラミングへの興味を喚起した。