「学年ユニット型」の学習空間に対する教師の意識とその利用実態:小学校建築における「学級ユニット型」に関する研究その

摘要

1985年の多目的スペース補助制度の制定を期に、我が国のオープン.プラン型学校建築は全国的な広がりを見せた。しかしながら実際のオープン.プラン型学校建築では、学級単位の学習活動がクラススペース（以下、CS)において展開し、必要に応じてその周辺スペースにて学習活動が同時展開する活動形態（以下、CS拠点型学習）が多くみられ（図1)、専ら隣接する多目的スペース（以下、MS)はCS内における学習活動の展開を補助するスペースとして機倉Ēしている。