Knowledge Worker; Learning Organization; Learning Teacher Staff; Professional College;
机译:“分散知识建设模式”对大学生英语学习焦虑和教师倦怠的影响的实证研究
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机译:团队中的教师设计,作为专业发展安排,用于开发坦桑尼亚理科教师的技术整合知识和技能
机译:基于知识工作者管理的专业学院教师学习团队建设
机译:教师知识建设的社会文化视角,同时研究作为有意学习的专业教学计划中的实践问题:扎根的理论研究。
机译:探索大型大学生物课程中教师知识与主动学习实施之间的关系
机译:ESP教师团队建设研究:大学英语教师与专业课程教师的合作