「里山ビオトープ」つくりを通じた教育効果: 都内渋谷区立本町東小学校の事例から

摘要

近年の環境教育の国際的動向では、2005 年からUNDESD注1 がスタートし、それを受けて日本では、教育の10 年に向けた実施計画書が2006年に定められた。同年12 月に改正された教育基本法では、「生命を尊び、自然を大切にし、環境の保全に寄与する態度を養うこと」が教育目標の一つに規定された。2007年6月に閣議決定した「21 世紀環境立国戦略」では、「環境を感じ､考え､行動する人づくり」が戦略に掲げられている。さらに、平成21年度から、新しい学習指導要領注2による教育内容が開始され、その理念は「生きる力」をはぐくむことである。このような背景には、自然体験や農業体験、生活体験が乏しい現代の子どもたちの状況があり、子どもたちに多様な体験学習の場を与えていくことが必要となっている。