公共図書館と複合する学校図書館における利用者同士の「領域」からみた生徒の居場所形成

摘要

五個荘図書館を利用する生徒は、本の貸し借りの場だけではなく、多様な目的を持って利用していることを捉えることができた。また、生徒は一般コーナーへと領域を拡大し、同一空間内に一般利用者がいるなかでグループで話す姿がみられたが、お互いの視線が交わらないような空間的な工夫が行われていたため、トラブルなく利用されていた。