小学校のオープンスぺースにおける通過動線と家具配置

摘要

OS の通過動線は3つの位置を基に捉えられる。可動間仕切の無い場合、個人収納の配置は多様であるが5つの領域と配置形で捉えた。教室との境界を除く位置は計画時でなく教師の判断によるものであり、個人収納、通過動線、OS 用机、本収納、その他の家具との相対的位置関係を捉え、教師毎の家具の配置形態を提示した。