The nature of computing, and hence of computer science, is changing rapidly. Many topics that now seem interesting will be obsolete or irrelevant within ten years, and our perspective on other topics will change. If a curriculum designed now is to remain effective through 1990 or beyond, we must try to understand the forces that are shaping the field and to anticipate the roles that computing and computer science will play in the future.
At Carnegie-Mellon, a group of eight faculty and graduate students is designing a new undergraduate computer science curriculum. We began by examining the trends that will affect the field over the next decade and the new phenomena and issues that may arise. From this basis we are developing a new curriculum without prior assumptions drawn from existing curricula. In this talk I will discuss our view of current trends in computer science and the roles that colleges and universities must play over the next decade.
计算以及计算机科学的性质正在迅速变化。在十年内,许多现在看来很有趣的主题将变得过时或不相关,并且我们对其他主题的看法也将发生变化。如果现在设计的课程要在1990年或以后保持有效,我们必须设法了解影响该领域的力量,并预测未来计算机和计算机科学将发挥的作用。 P>
在卡内基-梅隆大学,由八名教师和研究生组成的小组正在设计一种新的本科计算机科学课程。我们首先研究了将在未来十年内影响该领域的趋势以及可能出现的新现象和新问题。在此基础上,我们正在开发一种新的课程,而无需从现有课程中得出任何事先假设。在本次演讲中,我将讨论我们对计算机科学当前趋势的看法以及高校在未来十年中必须扮演的角色。 P>
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机译:计算机科学教师研究的计算机科学教育教学方法
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机译:科学教学中的计算机:现实还是梦想;计算机在有效的科学教育中的作用:使用计算机教授色彩混合的案例;下一个千年的职业导向科学教育
机译:年度科学报告,1979年7月至1980年6月(1979年7月至1980年6月,物理学,化学,计算机科学,健康物理学和电子学研究综述)