FORMACIóN EN COMPETENCIAS A TRAVéS DE UN 'EQUIPO AUTóNOMO DE TRABAJO'

摘要

Con la incorporación de esta “nueva” asignatura buscábamos ayudar a losrnestudiantes a descubrir sus competencias personales, y hacerles ver el gran impacto que ellas (las competencias) tendrán en la gestión de sus carrerasrnprofesionales: proceso de búsqueda de empleo, proceso de selección que lasrnempresas utilizan en el reclutamiento de sus empleados, comunicación yrnpresentaciones eficaces, etc. De ahí el interés en “entrenarlas” y hacerlasrncrecer cuanto antes.rnEl ejemplo que presentamos, la construcción de una grúa mediante unrnequipo autónomo, forma parte de las prácticas de la asignatura de librernelección: “Las Competencias Transversales del Ingeniero”, que se vienernimpartiendo en la E.I.I. de la UVa desde el 2009. El reto técnico es elrndesencadenador de la dinámica, que se inicia con la concreción por elrngrupo del objetivo a lograr: tipo de grúa (dise?o libre), etc. Pilotado por unrnlíder se afronta el reto relacional: definir un objetivo común, su modo dernfuncionamiento, plan de trabajo, etc. Con todo, se construirá un equiporncapaz de trabajar autónoma y eficazmente, etc. Cambiando el reto técnico,rnpodría aplicarse a otras materias como: Riesgos laborales, Estructuras, etc.