Graduate Institute of Assistive Technology,National University of Tainan, Tainan, Taiwan,Department of Special Education,National University of Tainan, Tainan, Taiwan;
Department of Special Education,National University of Tainan, Tainan, Taiwan;
Department of Special Education,National University of Tainan, Tainan, Taiwan,Tainan Municipal Shengli Elementary School, Tainan, Taiwan;
Department of Special Education,National University of Tainan, Tainan, Taiwan,Department of Early Childhood, TransWorld University, Yunlin, Taiwan;
Graduate Institute of Assistive Technology,National University of Tainan, Tainan, Taiwan;
Department of Special Education,National University of Tainan, Tainan, Taiwan;
virtual interface; interaction; interface design; infrared emitter; children; disabilities;
机译:通过创新性地使用基于Web的获取和动手应用程序以及使用虚拟图形用户界面,将动态系统材料集成到机械工程课程中-第4部分:教授傅立叶级数应用程序的替代方法
机译:使用虚拟操纵干预包来支持维护在减法中,重新组合对具有发展障碍的学生
机译:利用虚拟互动培训代理(VITA)与具有自闭症和其他发展障碍的成年人
机译:开发障碍儿童的互动技术应用程序
机译:在艺术治疗过程和材料中寻找和实施有发育障碍儿童的边界
机译:发育障碍儿童游戏技能的建模提示和多成分干预的比较
机译:使用虚拟患者模块提高学生牙医能力和对患有发育残疾儿童的困难的看法
机译:发病率和死亡率每周报告,第55卷,第ss-1号,2006年1月27日.8岁儿童中四种发育障碍的患病率 - 亚特兰大都市发展性残疾监测计划,1996年和2000年