School of Education Stanford University;
rnHasso Plattner Institute of Design Stanford University;
rnHasso Plattner Institute of Design Stanford University;
human-centered design; ethnography; multidisciplinary / interdisciplinary design;
机译:在混合教师专业发展中的应用创意学习原则在计算机规划教育整合到小学教室中的纳入
机译:扩大领导人才库:负责人,中层领导和课堂老师对自己学校内的专业发展和领导力继任计划的看法
机译:在基于设计的工程挑战中的中学生设计对话中的富有成效思考
机译:目的地,想象力和内部火灾
机译:多能力课堂内中学教师对同行辅导的看法
机译:土壤中的共生:中学和中学教室中的市民微生物学
机译:37Destination,Imagination and the Fires Within:中学课堂的设计思维