我国学校海洋环境教育的现状、问题与建议

摘要

学校海洋环境教育,主要包含中、小和大学海洋环境教育,其既是我国海洋环境教育体系中纵向结构的主要构成,又是整个教育体系中教育成效最大、影响最为长远的活动.总结学校海洋环境教育已有的各种活动方式，主要有课堂讲授式与课外活动式海洋环境教育模式。课堂讲授式海洋环境教育模式已经成为学校海洋环境教育的基本模式。课堂讲授式海洋环境教育模式分为校本课程教育模式、学科渗透式教育模式、讲座与报告式教育模式。课外活动是学校进行海洋环境教育的另一种重要形式，不管是对中小学生还是对大学生来说都是学生比较喜欢的一种形式。但这种形式主要集中在沿海地区，内陆地区由于环境条件的限制却不能普遍地开展活动。课外活动式海洋环境教育模式分为躬身体验式海洋环境教育模式、主题活动式海洋环境教育模式、知识竞赛式海洋环境教育模式。由于长期“重陆轻海”的历史传统、应试教育为主导的教育体系等原因的影响，学校海洋环境教育亦暴露了一些亟待解决的问题。例如学校海洋环境教育在学校教育当中的总量过少，所占比例较低、缺少较完整的海洋环境教育教材与课外读物、缺乏一定的组织体系，未能进行常规性、系统性活动等。并给出了相应的建议。