当'数字'穿越建筑——Hust-Autodesk教学实验班的教改实践及其分析

摘要

本文以华中科技大学的数字建筑教学改革和课程体系建设为例，探讨数字建筑教学的可行性及方法，对其数字建筑教学推进的效果调查和分析，得出华中科技大学的数字建筑教学的改革和实践起步较早，得到了院校各级领导的大力支持，提供了良好的改革实验条件。并且依托“Hust-Autodesk可持续建筑设计教学实验班”的平台，方便开展工作，在长期坚持不懈的实践中，取得了良好的效果。建筑信息模型的思想和概念已经普遍被接受，并且得到一定程度上的推广应用。从调查结果看出，在建筑学工程的全流程上，在建筑设计这一端，设计者(和学习设计者)更有兴趣的并不是建筑信息模型，而是类似参数化设计的范畴，怎样将建筑信息模型和设计结合，这是当前应用和教学的重点和难点。根据调查，学生中一直存在一个稳定的需求人群，坚持要求进行传统软件的教学，各个学校的生源不同，学校定位不同，教学目标不同，所以传统软件的教学会有长期存在的客观需求。数字建筑教学的改革要与时俱进。