艺术教育教学的科学性研究

摘要

艺术教育工作不是独立的。艺术教育的任务可以通过被教育者所处环境、通过具体的教学任务、通过各种实践活动、特别是通过教育者本身的言传身教来完成。可以概括为:教书育人、管理育人、服务育人和环境育人。每一位教育工作者都肩负着艺术教育的使命。作为教师，就是把前人的“做事”方法，加上自己的领悟传授给学生。作为学生，通过“学”的过程掌握前人的具体“做事”方法，并在学的过程中加以发扬光大。艺术教育教学已经有多年的历史，科学为艺术教育教学插上翅膀。科学就是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系。通常人们把科学分类为自然科学、社会科学、应用科学和其他四大类。艺术教育教学要科学管理要合乎社会实际要求，科学管理要符合艺术教育教学规律，教育、教学、科研、创作是一个整体，科学管理需要借助科学手段，管理需要关注个性与共性，科学管理要关注已知和未知。