发挥数字化教学优势提高博士生学术道德的自我教育意识

摘要

加强博士生学术道德教育应把自我教育作为重要渠道之一，开设数字化“学术道德规范教育”课程为博士生自我教育提供了有效的学习平台。博士生在阅读大量教学资源、参与教学活动中，树立起学术精神、学术规范、学术责任、学术创新等价值观，提高抵御学术腐败的能力，净化学术环境，使博士生成为学术规范的优秀群体。