论'教学做'培养学生C语言程序设计的职业素质与能力

摘要

我国高等职业教育的目标，是在具有高中文化基础上，培养生产、管理、服务第一线具备综合职业能力和全面素质的高级实用型人才。"C程序设计"课程是计算机技术基础课程,为了适应职业需求,本文对该课程的教学进行了改革。通过课程结构的设计,教学单元的实施,打破传统的以知识传授为主线的教学方法,代之以职业需求模式,任务驱动,项目实施进行教学,并将职业素质培养贯穿于整个教学过程中。根据对2010级各专业学生学习效果和教学反馈的数据分析，发现“教、学、做”的教学模式下，通过在“C程序设计”专业基础课程中培养学生的学习能力、应用能力和职业素质，大部分学生不仅提高了学习C语言、应用C语言解决问题的能力，而且在语言学习方法、程序设计思想和编程实践积累的经验以及职业素质等方面都取得了较好的学习效果。