新时期散居区朝汉、蒙汉双语教育的几点思考

摘要

随着我国城市化进程的推进,东北三省散居区朝汉、蒙汉双语教育面临着各种现实困境与挑战.26所朝鲜族中小学和14所蒙古族中小学的实地调查显示,目前散居区朝汉、蒙汉双语教育在生源结构、双语教育实施过程、双语教材建设和师资培训、家庭语言选择等方面,既有共性特征也有所差异.因此应立足于社会变迁中的民族文化生态环境,才能客观地分析新时期朝汉、蒙汉双语教育的发展特点及存在的问题,更有针对性地提出应对策略。