教育价值虚无主义的形而上学新探

摘要

本文基于巴迪乌的形而上学新视阈,揭示教育价值虚无主义的生命哲学、存在哲学意义,发现"虚无"的否定内涵具有的创造性意义,建构起教育价值的"虚空"存在论和真理伦理学,从而主张教育应当回归到教育事件、教育忠诚和教育真理的形而上学体系,在包括爱、艺术、政治和哲学的真理规程引发的教育主体的构建中,给"某人"的到场以一致性的原则。