脑瘫儿童的认知康复训练个案研究

摘要

目的:通过一例脑瘫并发精神发育迟缓儿童的病例,浅谈脑瘫儿童学前教育的重要性.rn 方法:根据患儿情况,除PT治疗外,给予言语、认知、感统治疗,根据幼儿发展规律,结合教育康复,给予患儿有针对性的治疗.rn 结果:患儿在言语、认知上有了明显的提高.并且能主动与人社交,进行对话.提高了适应能力.rn 结论:学校教育可以使孩子培养习惯,学习规则,建立次序感.而这些,能帮助患儿在康复治疗中能更积极主动的配合,从而取得进步.