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建构建筑学课程设计广义建筑的宏观思维——以'公共建筑设计原理'课为例

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本文通过高校建筑学专业"公共建筑设计原理"课的教学实践,从多元整合的课程体系、教学内容的整合以及多元化教学方法三个方面,探讨了如何建构广义建筑观下的建筑学专业理论教学体系,从而实现以创造性人才综合素质为培养目标的卓越工程师培养计划.

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来源
《2012全国建筑教育学术研讨会》|2012年|527-530|共4页
会议地点福州
作者
Gao Bo; 高博; Li Yueyan; 李岳岩;
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作者单位

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;

福州大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 建筑学专业; 课程体系; 教学方法; 培养目标;

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