从功能音系学观点探讨客家话儿童舌尖原因的习得

摘要

本研究探讨四县客家话儿童的舌尖元音习得。透过回答问题、图片或物品命名,及复述单字或元音等方式,本研究收集了四十二名一至五岁儿童的舌尖元音样本,紧接着进行元音习得率判断,元音共振峰量测,及元音空间图绘制。本研究的主要发现如下。第一、儿童到五岁时方能完全掌握客家话的舌尖元音[i].第二、儿童发舌尖元音[i]时,有随年龄的增长依序产生三种替代性变体([i]→[e]→[i])的趋势,这种趋势亦获得儿童舌尖元音声学空间发展轨迹的支持。这三个舌尖元音变体的产生,可以透过分散理论架构下的三个功能性原则彼此竞争的观点而获得合理的诠释。最后,本研究从多面向的影响因素为儿童习得舌尖元音的困难提供解释。