视觉艺术基础教育的当代语境与尝试

摘要

今天中国的艺术学院面对着从古典艺术、现代主义艺术到后现代主义艺术等不同体系的艺术资源,因而关于“基础”这个问题,以任何一个体系为出发点进行讨论都会得出不同的结论.目前国内绝大部分的美术院校在基础教学部分都不同程度地将古典主义艺术与现代主义艺术两者的资源结合起来——但这组看似面面俱到的“组合拳”真的能帮助学生在面对后现代主义语境下的当代艺术时,建构一套有效表达艺术观点的艺术语言和方法论吗?对此,本文提出的课程实验重点在于对艺术史的解构式理解,以及对当代艺术家及作品的思维深度的批判.其次是对作品中美学语言转换的学习,理解当代艺术作品所做的艺术处理(即转换手段),使学生积累大量的创作经验并针对问题运用于自身的创作.