馆校结合背景下结合基础型学科的“春秋游”——以愚一小学向红分校“深海探秘”为例

摘要

随着博物馆教育功能的凸显,学校教育如何利用博物馆资源开展科学教育的问题被广大教育者所关注,纷纷开展了一系列教学实践.其馆校结合的程度也从“春秋游”向更深入的博物馆活动迈进.文章以上海市愚一小学向红分校所做的“深海探秘”博物馆教育活动为案例,吸取经验,反思不足,希望能为学校教师利用博物馆资源开展科学教育提供借鉴.