学生环境素养施测与评估——以2016年北京科学嘉年华的初中生为例

摘要

环境素养,是通过对环境议题的了解来教导民众一些关于环境保护的知识,培养他们的行为与习惯.而环境教育的主要目标则是培养公民具有环境负责任的行为.本文运用源自中国台湾学生的环境素养问卷量表作为工具,对参加2016年北京科学嘉年华活动的初中生就环境觉知、敏感度、环境伦理价值观、环境行动技能、环境行动经验和环境概念与知识等方面开展的调研活动为例,进行经验分享.