小学学区慢行稳静规划研究

摘要

在中国学区制的指引下,小学生通学固定在一定区域内.而小学生是交通出行的弱势群体,实现安全通学是家长、教师、政府管理机构、社区的共同责任.在分析小学生通学特征和学区慢行特征的基础上,从通学路径、节点、场所三个方面,结合实际案例进行研究,以期能为安全学区打造提供素材.