存量语境下的城市设计课程教学与思考

摘要

当前城市建设从增量空间扩张阶段迈向存量提升优化阶段,对从业人员的设计思维范式、规划知识结构以及多专业的协调能力都提出了不同程度的新要求.城市设计课程作为城市规划、建筑学、风景园林等专业本科教学体系中的主干课程之一,应做出相应的调整.通过对教学内容的拓展、教学方法和手段的革新,对城市设计理论与设计课程进行整合,以促进教学信息的有效传达,培养学生学会用多元视角探索并解决存量空间提升优化过程中复杂问题的能力.