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新工科+工程教育认证背景下人才培养模式初探——以微电子科学与工程专业为例

摘要

以电子信息类教学质量国家标准为基准,针对新工科和工程教育认证对微电子科学与工程专业人才培养的新要求,以及目前微电子科学与工程专业特色不够鲜明等问题,提出立足国家标准,以工程教育认证为目标,兼顾新工科要求的人才培养模式,构建微电子科学与工程专业的专业建设之路.经过实践,微电子科学与工程专业2018届的毕业生直接受益,并被评为学校进行工程教育认证的试点专业.

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