“关联主义”视角下网络教学模式初探

摘要

多媒体及网络等现代化信息技术手段的普遍使用将带来建筑教育方式的重大改革.文章从当代关联主义教育认知理论的视角出发,探讨数字信息化时代的助学策略:“V课平台”如何为学生创设学习情境和体验型场景,在数字技术和网络支持下营造的学习环境让建筑设计教育课程更加有效.文章综述数字时代的“关联主义理论”内涵,为论文核心观点的提出提供了新型教育模式的理论支持;探析“数字技术”引入建筑设计认知教育课程的路径与方式.研究“V课平台”在建筑认知教育中运用的实际意义,对实现课内外自主学习的影响;并结合教学实践进行了分析和总结.