四年制医学影像技术专业临床实践教学课程设置的探讨

摘要

目的:探讨四年制医学影像技术专业临床实践教学课程设置. 方法:通过设置四年制医学影像技术专业临床实践教学课程,指导应用于2013年吉首大学影像技术专业实习带教中.采用客观结构化临床考试(简称OSCE)对比分析实习前后成绩,以期了解该课程设置对提高学生临床学习的作用.同时,通过问卷调查调查实习生的满意度,分析课程设置能否满足学生临床学习需求. 结果:通过规范的临床教学,学生实习前后理论考试、普放操作技能、CT操作技能、MR操作技能及图像后处理技术能力均明显提高.实习前后对比均有显著统计学差异(P＜0.01).学生对实习安排的课程整体满意度较高,均高于90％以上. 结论:医院设置的临床实践教学课程设置有基本满足四年制影像技术专业实习的需求,提高学生理论及临床技能水平.