工科研究生教学评估体系探讨

摘要

本文指出了我国进行研究生教育质量评估的必要性,比较了美国、日本、德国等国外几种有代表性的评估模式;分析了现行评估体系的标准单一、指标区分度不大、体系不全面等几点不足;对我国高等教育教学新的评估体系建立提出了几点建议.最后构建了师资队伍与资源、人才培养质量、科学研究水平和社会服务评价在内地四大评估方面,具体细化为18项评估指标.研究生教育教学评估体系和机制的合理化、规范化、科学化发展,对促进和保障高等院校在培养具有创新精神和实践能力的高素质人才方面具有重要意义.