学科交叉背景下的微生物生理学课程教学内容改革

摘要

在学科交叉背景下开设微生物生理学课程,存在学生知识背景不同,微生物生理学基本知识与实际应用割裂等问题.因此,通过精选教学内容、调整教学内容结构对教学内容进行改革,并对课程教学内容进行持续改进,取得了较好的教学效果.