金陵大学学生来源与毕业走向研究(1928-1937)——一项基于地域维度的量化研究

摘要

通过对1928年至1937年金陵大学学生来源和毕业走向的量化分析,可以看出地域差异严重影响着社会个体进入高等教育系统并从中获益的整个过程,生活在经济文化相对发达的部分省县,在高等教育的获得与获益方面显然要比其他地区的社会个体更有优势,这种优势甚至影响了社会性别、家庭经济资本和自身文化资本等因素对教育获得产生的作用.高等院校的毕业生在进行下一轮工作地的选择时,也会更加青睐经济文化发达的沿海地区,从而形成社会不平等再生产的下一轮循环.